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Ergothérapie et TSA : Comprendre l’autisme pour assurer efficacement sa rééducation en ergothérapie

960 € Net de TVA

TARIF ADHERENT SYNFEL ou ETUDIANT: 940€

Formation à distance
Durée : 32 heures (4 jours)
Capacité : Entre 8 et 12 apprenants

Formation dispensée par : 
Amélie SOURD, expérience de 15 ans dans des structures spécialisées TSA et en cabinet libéral. DU Neuropsychopathologie des apprentissages scolaires. Licence en Sciences de la Cognition. Formée aux approches comportementales recommandées par l’HAS et l’ANESM pour l’autisme.

Cette formation propose de réactualiser ses connaissances sur le TSA, de faire le point sur les recommandations actuelles de bonnes pratiques diagnostiques et thérapeutiques, puis d’explorer les différents champs d’intervention possibles de l’ergothérapeute : passation de bilans, prise en charge pour favoriser la participation et tendre vers le meilleur équilibre occupationnel au quotidien. Pour connaître les modalités et dates précises des classes virtuelles, rdv sur la page « Formations  » de notre site internet

LES OBJECTIFS

  • Comprendre le fonctionnement autistique et le mettre en lien avec les outils recommandés par la HAS
  • Comprendre la nécessité d’individualiser son accompagnement
  • Savoir expliquer la pensée autistique et ses répercussions aux partenaires
  • Renforcer la compréhension des éléments théoriques
  • Repérer les troubles du comportement, Réaliser une analyse appliquée du comportement et Agir sur les troubles du comportement
  • Connaître l’ensemble des bilans utilisés et savoir proposer des bilans adaptés dans le fond et la forme
  • Savoir construire du matériel soi-même
  • Savoir mettre en place une séance quel que soit le niveau du patient
  • Savoir dérouler un plan cohérent pour aborder une problématique liée aux soins personnels ou à la productivité
  • Trouver des outils de compensation adaptés
  • Se mettre en situation pour construire des exercices

POUR QUI ?

Ergothérapeutes DE ou étudiants en ergothérapie.
Pré-requis : Aucun

LE CONTENU

 

Formation 100% à distance. 32 heures ( 2×2 jours, espacés de 2 à 3 mois) 

Descriptif et contenu de la formation : 

Formation qui associe des temps de classes virtuelles et des séquences  d’activités e-learning à réaliser en autonomie (voir le programme détaillé ci-dessous).
Les séquences e-learning des deux premiers jours représentent environ 7h30 de formation, qu’il faut réaliser entre la 1ère et la 2nde classe virtuelle.
Les séquences e-learning des deux derniers jours représentent environ 9h30 de formation, qu’il faut réaliser avant la 3ème classe et avant la 4ème classe.

Entre chaque classe, l’accès aux cours e-learning est libre. 

 

JOURNEE 1 (Matin) / 4h30 de CLASSE VIRTUELLE
  • Présentations (tour de table formateur/apprenants)
  • Introduction, bref historique et actualités
  • La dyade
  • Les particularités sensorielles et le fonctionnement perceptif
  • Le fonctionnement cognitif
  • Le fonctionnement moteur
JOURNEE 1 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie (3h45 )
  • Les conséquences dans la vie quotidienne et principes dans l’accompagnement
  • Les outils préconisés par l’HAS: • Signes d’alerte • Programme TEACCH • Méthode ABA • ESDM Denver • Outils de communication alternatifs
JOURNEE 2 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie ( 3h45)
  • Identifier les comportements problèmes
  • Analyser le comportement
  • Intervenir: • Modifier ce qui précède • Agir sur la conséquence • Apprendre de nouvelles compétences : communiquer, s’occuper seul, attendre etc. • Utiliser des outils : renforçateurs, contrat, scénarii sociaux
JOURNEE 2 (Matin) / 4 h30 de CLASSE VIRTUELLE
  • Pratique : études de cas
JOURNEE 3 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie ( 6h )
  • Le bilan d’ergothérapie adapté à l’autisme : • Préparer son bilan • Evaluation des occupations • Evaluation des fonctions sensorielles • Evaluation de la communication • Quand le niveau cognitif est faible • Evaluation autour du regard • Evaluation des capacités motrices et sensorimotrices • Evaluation des capacités graphiques
  • Autres outils à connaître
JOURNEE 3 (Matin) / 2h30 de CLASSE VIRTUELLE
  • Accompagner la démarche diagnostique
  • Pratique : Études de cas
JOURNEE 4 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie (3 h30)
  • Face à un petit niveau
  • Intervention sensorielle
  • Rééducation de l’écriture
  • Point sur les outils numériques
JOURNEE 4 (Après-midi) / 3 h30 de CLASSE VIRTUELLE
  • Les soins personnels
  • La productivité
  • Les loisirs

Les sessions

 

SESSIONS EN 2024 :

 IMPORTANT : La participation aux classes est obligatoire, aucun replay ne sera disponible.

  • SESSION 1 : 
    Dates des Classes virtuelles :  Le lundi 15 janvier 2024 (8h30- 13h) et le vendredi 26 janvier 2024 (8h30-13h00) + le lundi 11 mars 2024 (8h30 – 11h00) et le vendredi 22 mars 2024 (13h30-17h00).

  • SESSION 2 : 
    Dates des Classes virtuelles : Le lundi 15 avril 2024 (8h30-13h00) et le vendredi 26 avril 2024 (8h30-13h00) + le lundi 17 juin 2024 (8h30-13h00) et le vendredi 28 juin 2023 (13h30 – 17h00).

  • SESSION 3 : 
    Dates des Classes virtuelles –> Le lundi 23 septembre 2024 (8h30-13h00) et le vendredi 4 octobre 2024 (8h30 – 13h00) + le lundi 2 décembre 2024 (8h00 – 13h00) et le vendredi 13 décembre 2024 (13h30 – 17h00).

 

Infos diverses

 

ÉVALUATION

  • Emargement numériques
  • Relevé des connexions e-learning
  • Mises en situation sur des études de cas
  • Quiz
  • Création de supports.

LES RESSOURCES

  • Plateforme e-learning (accès individuel à l’extranet apprenant)
  • Mise à disposition en ligne de documents supports de formation
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets

CERTIFICATIONS

Délivrance d’une attestation/ certificat de réalisation de l’action de formation

DÉLAI D’ACCÈS

2 jours

ACCESSIBILITÉ

Formation 100% à distance Pour les Personnes en Situation de Handicap (moteur, cognitif, psychique, visuel ou auditif), un accompagnement personnalisé peut vous être proposé (évaluation de vos besoins et mise en place de solution de compensation). Contactez nous directement afin d’étudier les possibilités qui s’offrent à vous pour suivre la formation.